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我(wǒ )有一次做什么(🔓)节(🍝)(jiē(🎻) )目(🌟)的(🖋)时候，别人请来了一(yī )堆学有成果的专家，他们知(zhī )道我退学以后(hòu )痛心疾首地告诉我：韩寒(hán )，你(💝)不能停止学习啊，这样(yàng )会毁了你啊。过高(🔈)的(🎎)文(👫)凭(🔦)其实已经毁了他(tā )们，而学历越(yuè )高的人往往思维越僵。因(yīn )为谁告诉他们我已经停止学(xué )习了？(♉)我(😿)只是(shì )不在学校学习而已。我在(zài )外面(🦆)学(🌫)习(🆚)得(🔃)挺(🚚)好(hǎo )的，每天不知不觉就学习(xí )了解到很多东西。比如做那(nà )个节目的当天(tiān )我就学习了解到，往往(🍧)学(xué )历越高越笨得打结这个常识(shí )。

至于(⚾)老(🍂)夏(⌛)以(💚)(yǐ )后如何一跃成为作家而且还(hái )是一个乡土作(zuò )家，我始终无法知道。

教(jiāo )师或者说学校经常犯的(🧕)一(🔝)个(gè )大错误就是孤(gū )立看不顺眼的。比(🥠)如(📴)，有(🥣)(yǒ(🍣)u )一(⛪)人考试成绩很(hěn )差，常常不及格，有的教(jiāo )师就经常以拖低班级平均分(fèn )为名义，情不(bú )自禁发动其(🐣)他学生鄙视他(tā )。并且经常做出一个学生(👖)犯(🔏)错(👂)全(♟)班受罪的(de )没有师德的事情。有的教师(shī )潜意识的目的(de )就是要让成绩差的学生受(shòu )到其他心智尚未(🏵)健(🤘)全的学生(shēng )的排挤。如果(guǒ )不是这样，那(🦕)这(⏬)件(🍎)事(🎀)情(🚩)就(jiù )做得没有意义了(le )。

或者说当遭受种种暗算(suàn )，我始终不曾想过要靠在老(lǎo )师或者上司的(de )大腿(😃)上(🎴)寻求温暖，只是需(xū )要一个漂亮如我想象(🤳)的(🍢)姑(🍱)娘(🏥)，一部车子的(de )后座。这样的想法十分消极(jí )，因为据说人(rén )在这样的情况下要奋勇前(qián )进，然而问题关(⛄)键(🤐)是当此人(rén )不想前进的时(shí )候，是否可(🐳)以(📜)让(🥕)他(⏰)安(🤞)静。

最后我说：你是(shì )不是喜欢两个位子的，没(méi )顶的那种车?

最后我说：你是(shì )不是喜欢两个(gè(🥪) )位(⛽)子的，没顶的那种车?